人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，正在推動(dòng)AI技術(shù)在教育領(lǐng)域的規(guī)?；瘧?yīng)用日漸升級(jí)。以學(xué)習(xí)機(jī)為例，面對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生的多樣化需求，AI學(xué)習(xí)機(jī)可以更有針對(duì)性的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，逐漸成為了家長(zhǎng)為學(xué)生購(gòu)買教育智能硬件時(shí)的必選項(xiàng)之一。

然而，對(duì)于家長(zhǎng)來說，一款好的AI學(xué)習(xí)機(jī)不僅僅是技術(shù)層面的“炫技”，而是真正能對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有所幫助。在這一點(diǎn)上，作業(yè)幫作為教育科技企業(yè)，將其對(duì)教育的深刻理解與AI技術(shù)有效結(jié)合，其推出的學(xué)習(xí)機(jī)系列產(chǎn)品能夠更全面地引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

多鯨教育研究院發(fā)布的《2024教育智能硬件行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)報(bào)告》指出，以生成式AI為技術(shù)基礎(chǔ)的AIGC在教育智能硬件領(lǐng)域具有很大的發(fā)展?jié)摿?，其典型?yīng)用包括:智能作業(yè)輔導(dǎo)、智能交互、虛擬老師、交互式學(xué)習(xí)、特殊教育輔助等。

而作業(yè)幫學(xué)習(xí)機(jī)的核心優(yōu)勢(shì)之一便是更好的賦能家庭學(xué)習(xí)場(chǎng)景。作業(yè)幫硬件擁有一支專業(yè)內(nèi)容研究團(tuán)隊(duì)，在教研方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，深諳好的學(xué)習(xí)方法的重要性。此外，作業(yè)幫學(xué)習(xí)機(jī)內(nèi)置的大量全國(guó)各地真題試卷、校內(nèi)同步練習(xí)和題庫(kù)儲(chǔ)備，能夠更好地滿足作業(yè)練習(xí)需求。

為了將自身資源優(yōu)勢(shì)充分利用，作業(yè)幫學(xué)習(xí)機(jī)借助于AI技術(shù)打造了AI老師，不僅可以為學(xué)生制定一對(duì)一學(xué)習(xí)方案，智能推題選題，讓學(xué)生只做該練的題，還能根據(jù)不同的學(xué)習(xí)階段，提供更精準(zhǔn)化、個(gè)性化學(xué)習(xí)內(nèi)容和方案，同時(shí)按照計(jì)劃進(jìn)行督學(xué)。

值得一提的是，相比于業(yè)內(nèi)同類型產(chǎn)品，作業(yè)幫學(xué)習(xí)機(jī)的AI診斷能力，具備診斷方式更全、診得更準(zhǔn)等特點(diǎn)，同時(shí)也是唯一一家導(dǎo)入用戶180天學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)機(jī)，真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)而做到有效的學(xué)習(xí)規(guī)劃和引導(dǎo)。

判斷一款智能學(xué)習(xí)機(jī)是否能真正被使用起來的先決條件是，它是否真正懂教育、懂學(xué)習(xí)。作業(yè)幫學(xué)習(xí)機(jī)從摸底測(cè)試開始，到制定計(jì)劃、再到全程跟練與督促學(xué)習(xí)，能夠全方位幫助學(xué)生找出不足，并將不足的地方補(bǔ)到位。

科技的快速進(jìn)步正在深刻影響教育行業(yè)的發(fā)展，人工智能等前沿技術(shù)正在改變學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)場(chǎng)景。教育科技企業(yè)需要深刻洞察用戶需求，提供更有價(jià)值的解決方案。作業(yè)幫將繼續(xù)堅(jiān)持以學(xué)生為中心，持續(xù)加大教育及科技研發(fā)投入，面向教育智能硬件不斷創(chuàng)新，依靠科技的力量，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)科學(xué)高效學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)，助力教育普惠。

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